أهمية الأعتمادات الدولية المهنية البريطانية الحاصلة عليها بوابة المدينة للأستشارات التعليمية في الأردن والشرق الأوسط لجميع شهاداتنا الدولية البريطانية
يستمد مفهوم الاعتماد المهني الدولي مكانته من الدعوات الملحة عالمياً ومحلياً إلى ضرورة ضبط الأداء واستهداف الجودة والتميز في عملية التدريب في المراكز الرسمية المؤهلة لذلك، حتـى باتت قضية الاعتماد المهني من أهم القضايا في أوساط التعلـيم العام والجامعي، نظراً لكونها أساساً لازماً لتحقيق أي نهضة مرجوة لكل المكونات العمليـة التعليميـة. وقد نشأ حديثا مصطلح الاعتماد المهني توثق (الشهادات دولية) مع بداية التسعينيات نتيجة لظهور العديد من المتغيرات الدولية وشيوع استخدام مفاهيم الجودة في المؤسسات التعليمية وازدياد المعدلات التنافسية فيما بين تلك المؤسسات (مجموعة إجراءات يتم من خلالها وبها إعطاء تقييم شامل للمؤسسة التعليمية يتضح من خلال تلك الإجراءات نقاط القوة والضعف التي توجد بها)، مما يترتب عليه إعطاء حكم حول أهلية وكفاءة هذه المؤسس
لذلك فهدفه التقويم والاعتراف ببرنامج تعليمي مهني تقوم به مؤسسة أو هيئة تعليمية متخصصة بجانب الإقرار بالحدود الدنيا و القصوى التي تصل إليها المؤسسة التعليمية من معايير (كفاءة وجودة) والتي تم وضعها مسبقاً مع المسؤولين. حيث ان تقنيات التعليم الحديثة المستخدمة في المدارس ومراكز التعليم والتدريب مثل أنظمة إدارة التعلم أصبح لها دور كبير في تسهيل الحصول على الإعتراف المهني الدولي كي تساعد مسؤولي إدارة المؤسسات التعليمية على إستخراج جميع أنواع اتقارير والإحصائيات وبيانات المتابعة التي تطلبها منظمات الإعتماد المهني الدولي.
فالمؤسسـات التعليمية في مختلف دول العالم أصبحت مطالبة بضرورة حصولها على نوع مـن الاعتراف بها واعتمادها وحماية الدرجة التي تمنحها لطلابها، و لكي يمكن لهـا أن تتعامل على قدم المساواة مع مثيلاتها في دول العـالم الأخـرى، ليصـبح لها ولخريجيها وأعضاء هيئتها التدريسية قيمة حقيقية معترف بهـا علـى الصـعيدين والخارجي الداخلي.
أهمية الأعتماد الاكاديمي الدولي البريطاني لمراكز التدريب والمؤسسات التعليمية
- تمكين المؤسسة التعليمية من الوقوف على نقاط القوة و الضعف لديها و العمل على تحسين جودة التعليم داخل أرجائها من خلال عملية مراجعة مجالات التخطيط الداخلي وتوزيع الموارد.
- حث هيئات التمويل بعد تقديم النتائج الموضوعية على تمويل الجيد لتطبيق نظريات تعليمية مبتكرة و عصرية.
- اطلاع المجتمع على معلومات موثقة ودقيقة حول جودة التعليم الذي تقدمه المؤسسة التعليمية.
- المشاركة في الأساليب الموضوعة للوصول إلى طرق الارتقاء بجودة التعليم المقدم للطلاب و كذلك هيئة التدريس .
- تسيير العمل الأكاديمي وفق منظومة فعالة توفر الرضا لجميع الطلاب و المعلمين بما في ذلك طمأنة أولياء الأمور على أبنائهم.
- زيادة الدافع التعليمي و التحفيزي لدى الطلاب على التعلم بما يجاري كافة التطورات الحديثة المعاصرة .
- شيوع مبدأ المساءلة والمحاسبة الذاتية والجماعية في عمل المؤسسة التعليمية.
- تمكين أولياء الأمور و المختصين من الاطلاع على كافة التقارير التي تتعلق بأداء أبنائهم داخل أرجاء المدرسة.
الاعتمادات الدولية:
- British Certificate Recognition – BCR
- American Canadian Association for Higher Education – ACAHE
- ISO1991 – ISO
- Educational Training Board in London - ETBL
- Quality of European Education Provider – QEEP
- Arab Cooperation Council for Education – ACCE
- Accredited Colleges Association in London – ACAL
- British Federation for Examination Monitoring – BFEM
